Estas metodologías permiten en el estudiantado con discapacidad competencias básicas necesarias para el aula, el hogar y la escuela inclusiva entre ellas:
- Aprenderá a ser independiente y trabajar juntos a sus compañeros.
- Será capaz de esperar y usar su turno dentro de un taller.
- Capacidad para reconocer su propio aprendizaje.
- Se incrementan sus competencias sociales y destrezas de habla y escucha.
- Trabajamos con la filosofía oigo, veo y hago.
- Ganamos ideas y conceptos (Teoría de Vygosky)
- Se enfrentan a problemas y participan en las respuestas.
- Es una estrategia motivadora, activa y real
- Contextualiza el hacer con la realidad.
- La motivación se transfiere a la familia y la comunidad.
- Los talleres llevan al estudiante a tocar, sentir, reir, jugar, pensar, hablar, escuchar, compartir, relacionar colores, formas, revisar, mirar, editar, construir y como se visualiza en las imagenes la publicación de todo un proceso que llamamos ABT COMUNICA.
Un aspecto fundamental en ABT COMUNICA es la convivencia con amigos, compañeros, amigos y familiares esto es algo que enriquece el espacio de aprendizaje, sobre todo hacer de los contenidos académicos una cascadas de aprendizajes sólidos, significativos, interesantes para todos.
- Se piensa
- Se actúa
- Se pregunta
- Se investiga
- Se crece emocionalmente
