International Journal of Sustainability in Higuer Education
Margaça, C., Cardella, G. M., Sánchez-García, J. C., & Hernández Sánchez, B. (2025). Can emotional intelligence and social innovation influence intention toward sustainability?. International Journal of Sustainability in Higher Education, 1-19.
Objetivo
La inteligencia emocional puede considerarse el cuarto pilar de la sostenibilidad, ya que esta habilidad fomenta la conciencia y la creatividad, generando ideas innovadoras. El propósito de este estudio es explorar la influencia de la inteligencia emocional y la innovación social en las intenciones hacia la sostenibilidad.
Diseño/metodología/enfoque
Con un enfoque cuantitativo, se administraron tres instrumentos para evaluar la innovación social, las creencias, actitudes e intenciones hacia la sostenibilidad, y la inteligencia emocional en estudiantes universitarios españoles ( n = 1082). Se utilizó el método de modelado de ecuaciones estructurales por mínimos cuadrados parciales para probar el modelo propuesto.
Recomendaciones
Los hallazgos demostraron una asociación positiva entre la inteligencia emocional, la innovación social y las intenciones de sostenibilidad, así como entre la innovación social, las actitudes, las creencias y las intenciones. Además, las actitudes y las creencias desempeñaron un papel mediador entre la innovación social y las intenciones. La innovación social, las actitudes y las creencias también mediaron la relación entre la inteligencia emocional y la intención de sostenibilidad.
Originalidad/valor
Este estudio proporciona información valiosa para comprender la inteligencia emocional y la innovación social como catalizadores del comportamiento sostenible y el compromiso auténtico con el bienestar colectivo.
Palabras clave:
Sostenibilidad , Inteligencia emocional , Innovación social , Estudiantes universitarios , Creencias , Actitudes , Intención
