UN ESTUDIO CON ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD. ABT COMUNICA
El objetivo busca impulsar diversas situaciones de aprendizaje que permitan aprendizajes funcionales en contextos reales.
El desafío de educar requiere:
- Formación permanente.
- Responder a las necesidades individuales de todos los estudiantes.
- Visualizar el aula con extensión a la comunidad.
- Gestionar aprendizaje autónomo.
- Aprender juntos en casa, en la red, en la escuela, en la comunidad
El aprendizaje basado en proyecto o talleres requiere habilidades y actitudes de toda la comunidad escolar; dirigida a ganar competencias básicas para:
- Resolver problemas reales, cotidiano en aula.
- Favorece la estimulación pensamiento crítico.
- Toma de decisiones.
- Asumir responsabilidades
El ABT se basa en el principio:
Hay un problemas como un punto de partida para la adquisición e integración de nuevos conocimientos,
Diariamente se trabaja en pequeños grupos de estudiantes y juntos resolver problemas seleccionados para el logro de ciertos objetivos de aprendizaje.
Trabajando las competencias básicas en el aula especial (Metas)
METODOLOGÍA
El desarrollo del proyecto se divide en tres partes claves que suponen las tres fases del mismo:
1. Fase de Diseño del protocolo
a. Etapa I: Se visualizar la situación actual del tema descrito en el protocolo.
- Nuevas posibilidades en la atención educativa para estudiantes con discapacidad en el aula.
- Particularidades y condiciones de los estudiantes
- Cómo vamos a trabajar
b. Etapa II: Diseño y formulación del Protocolo.
- Protocolo de atención educativa en modalidad aula especial. Diseño pedagógico del protocolo de actuación: actores y acciones.
- Herramientas para el trabajos
- Enfoque basado en talleres
c. Etapa III: Plan de evaluación e instrumentos de recogida de información.
- Validación de diseño de Evaluació
- Diseño y Validación de los Instrumentos de Recogida de Información
- Producción de los instrumentos ( escalas de evaluacion)
2. FASE DE PILOTAJE Y VALIDACIÓN DEL PROTOCOLO
d. Etapa IV: Formación docente en uso didáctico de herramientas telemáticas de uso en el protocolo
e. Etapa V: Implementación del protocolo y recogida de datos
3. FASE DE EVALUACIÓN DE LA PUESTA EN MARCHA
f. Etapa VI: Análisis y tratamiento de datos. Documento de análisis de datos
- Recogida de datos
- Analisis
g. Etapa VII: Propuesta final
- Tarea única: difusión de los resultados
